“双减”背景下高中以活动为载体育人的路径探索

摘要

“双减”呼唤着育人方式的转变。在此背景下,高中班主任可实施以活动为载体的育人新路径:聚焦个体,创设多元活动;联结团体,进行分类活动;拓展整体,研发特色活动,从而完成个人—班级—家校—社会四个环节的拓展扩充,重塑良好的生态教育圈。