核心素养视角下初中物理课堂中的“好问题”

摘要

在初中物理课堂教学中,以何种教学方式来提高学生的物理学科核心素养是教师需要面对的问题。教师可以将教与学碰撞中出现的“好问题”作为提升学生物理学科核心素养的有效教学方式。核心素养视角下初中物理教学中的“好问题”有两种:一是在“教”中提高学生物理学科核心素养的“阶梯”,二是在“学”中落实物理学科核心素养的载体。教师在课堂教学中要突出问题导向,充分利用教与学中的“好问题”,在问题解决中促进学生主动学习、综合学习、深度学习,提高学生的物理学科核心素养。