沈阳市远郊四区县(市)义务教育阶段教研现状调研与发展对策

摘要

教研是促进教育内涵发展的重要机制,是教师专业发展的重要引擎。依据教基〔2019〕14号文件精神,本研究从教研机构设置与管理、教研队伍建设、教研工作实效、教研工作的条件保障四方面对沈阳市远郊四区县(市)义务教育阶段教研现状开展实证调研。结果显示:远郊四区县(市)教研机构部门设置完整,但新老交替的良性循环远未建立;教研员在外部条件限制及内在驱动力不足双重影响下,自身专业发展难以保证;未来需要加强的工作是满足教师对教材分析的渴求;教研工作缺乏明确的时间和经费保障。因此,建议转变教研职能,服务为本;完善教研队伍专业发展机制;聚焦教师需求,大力推进网络教研和浸入式跟岗研修;建立健全教研工作经费、时间等保障机制。