“依标命题”理念在英语教学质量检测题设计中的运用——以人教版《新目标英语》七年级期末测试题为例

摘要

依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》以及测试命题技术的要求,结合语言知识、语言技能的典型题设计案例,本研究提出了“依标命题”的理念,为“双减”下教师通过终结性评价测量促进课堂教学“提质增效”、引导学生高效学习指明了方向。