小学数学关键能力培养:媒介、价值与路径——以指向学生深度理解的教材解读与活动设计为例

摘要

学生核心素养的培养已成为新课程改革的焦点与方向,而数学关键能力又是数学学科核心素养的体现,是其不可或缺的重要组成部分,并确保其实现知识与能力的统一.数学关键能力的培养是小学数学教学中的根本任务之一.基于学生深度理解的视角,需要寻找培养数学关键能力的媒介,理清其价值并探索培养的路径.