'一体化'背景下中小学《道德与法治》教材衔接的比较研究——以'法治教育'专册为例

摘要

在当前"一体化"背景下,一线教师做好教材的衔接研究,熟悉教材体系,更有利于教学的有效开展.法治教育作为道德与法治学科的一大主题,对学生的成长发展发挥着不可替代的作用.找到中小学法治教育在教材中的衔接点,对提升法治教育教学的质量和水平有重要价值.《道德与法治》六年级上册、《道德与法治》八年级下册被定位为两本"法治教育"专册,两本专册同出自教育部统编,教材一脉相承,既在目标的层次上螺旋上升,又在内容的难度上深入拓展.两册教材从整体结构来看,整体思路一致,单元主题趋同;从教学栏目来看,在培养目标和呈现形式上各有不同.道德与法治学科教师要衡量好不同阶段法治教育推进的深度和宽度,把握好教材之间的衔接,做到不赘述、无漏洞,使法治教育更加有效..