疫情对小学高年级学生情绪的影响及调适策略研究

摘要

2020年初新冠肺炎疫情从武汉暴发,迅速蔓延至全国各地,对人们的心理造成了巨大冲击.疫情重大、缺乏科学认知、心理承受能力有限是疫情期间小学高年级学生产生焦虑情绪的重要诱因.为增强小学高年级学生疫情期间心理调节能力,缓解疫情给学生带来的的焦虑情绪,班主任应从科学性、有效性出发,进行疏导和干预,制定调适措施,促进学生身心健康发展.