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王连国;
大连市甘井子区文化教育事业服务中心;
核心素养; 小学数学; 三维立体;
机译:数学课堂追问培养学生高阶思维
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:简要介绍了甾类侧链中C?20(H)立体异构中心立体选择性构建的各种方法。
机译:基于核心竞争力构建适应性学院数学课堂的思考
机译:第I部分:Hz166,一种新型的对神经性疼痛有活性的γ-氨基丁酸(A)受体亚型选择性配体。 C-19甲基取代的沙雷帕金吲哚生物碱19(S),20(R),19-(S),20(R)dihydroperaksine-17-al和peraksine第三部分的第一个对映体特异性,立体定向全合成。金属类固醇化学和布朗斯台德酸介导的烯胺酮环化的应用,用于快速有效地获取双吲哚生物碱中马兜铃生物碱的四环(ABCE)骨架
机译:通过有机团聚Michael / Michael / 12-加成反应在螺旋吡唑啉酮上进行立体控制的六个邻位立体中心的构建
机译:将丰富的任务整合到数学课堂上,以培养学生的更高秩序思维技能:中学的合作动作研究研究
机译:立体光学流场在确定三维运动和立体声对应中的应用:进展报告,1988年5月至1989年4月。
机译:三维立体图像显示方法,三维立体图像显示设备和三维立体图像显示系统,以及三维图像显示方法和三维图像显示设备
机译:立体图像如何创建三维形状,立体图像显示程序的立体显示方法和三维形状的三维形状
机译:三维立体图像创建方法,三维立体图像创建系统和三维立体图像创建程序
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