社会情绪能力课程的校本开发及教学模式的构建

摘要

社会情绪能力对一个人适应社会和形成健全的人格至关重要。辽宁省实验学校进行了社会情绪能力校本化课程开发的实践探索,参照国际标准并结合学生的成长需求制定了课程目标,依据学生的主体需求确定课程的主题内容,构建了"四环"社会情绪能力课程实施模式,在每个版块中根据教学目标、主题内容和学生特点灵活使用具体的教学策略。