首页> 中文期刊> 《辽宁教育》 >重组教材让课文为引领学生的阅读服务--谈人教版义教小语第十册的使用

重组教材让课文为引领学生的阅读服务--谈人教版义教小语第十册的使用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

@@ 一、以课标为导向,打破教材的编排顺序,培养学生的读写能力rn本册教材的训练重点,读的训练侧重于"发表自己的见解"(第二单元提出来的),写的训练侧重于"按照一定的顺序写"(第五单元提出来的).

著录项

来源
《辽宁教育》 |2004年第1期|88-89|共2页
作者
李静波;
展开▼
作者单位

无;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 依据对课文理解营造开放课堂("九义"教材"人教版"第十册《乌塔》) [J] . 唐先仕 . 四川教育 . 2006,第002期
2. 跟着课本读名著——谈小语第十册学课文读名著的方法探析 [J] . 魏娜 . 教育界：基础教育研究 . 2011,第009期
3. 跟着课本读名著——谈小语第十册学课文读名著的方法探析 [J] . 魏娜 . 教育界 . 2011,第009期
4. 在理解中分清课文主次——小语第十册第六组教学谈 [J] . 彭正贵 . 湖北教育：教育教学 . 1998,第005期
5. 以童心感受夏天的美——关于人教版课改实验教材小语第二册一组课文的备课实录 [J] . 黄祖训 ,李思纯 ,等 . 湖南教育：综合版 . 2003,第007期
6. 谈人教版《英语(新目标)》教材图片资源的二度开发 [C] . 顾群辉 . 中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会 . 2011
7. 义教阶段课文中语段构成教学研究——以人教版教科书为例 [A] . 许永伟 . 2010

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号