小学数学教学如何突出学生主体地位

摘要

数学教学是教师“教”和学生“学”的双边互动活动，数学教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程，是学生在教师的指导下的认知过程。在课程改革中，我们要以“帮助学生构建‘自主，探究，合作’为特征的新的学习方式”为核心任务，发挥教师的主导作用，确保学生的主体地位。