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从儿童方位知觉发展r探索汉语拼音b、d的教学

         

摘要

人的空间知觉主要是后天形成的,儿童心理学家皮亚杰通过实验认为:儿童在九岁才能完全掌握左右概念的相对关系.在实践中发现,学生对于前后的辨别要好于对左右的辨别.根据这一特点,采用多种方法进行拼音教学,收到了较好的效果.

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