数学核心素养视角下小学课堂情境创设现状研究

摘要

在小学的数学课堂教学过程当中,需要不断的进行创新,老师应该将过去传统的教学方式进行更好的转变。要在课堂的教学当中寻找,初核是学生身心发展以及满足他们自身需求的教学方式。所谓的情境教学是让老师对数学问题作出更好的剖析,让学生能够更直观的感受问题,从而让他们的大脑快速思考并找到最终答案,且能够让数学问题得到解决的一个过程。它的实际应用让课堂的教学效率大幅度上升,而且学生在数学问题方面的探讨也变得更加积极。