构建小学数学自主学习课堂的有效对策探讨

摘要

传统的数学教学课堂多会忽略学生独立探究意识的引导,教学中无法体现学生的“首要”位置,因此教学效率也就无法有效地提升。面对这样的教学困境,作为学生的引路人,教师必须要注重改变教学的方式,将学生放置在课堂学习中的“首要”位置,为学生构建小学数学独立探究学习的课堂。本文就立足以此,结合小学数学的存在问题、意义以及有效策略等进行分析。