守善、求真、尚美:教师精神信念培育的三维目标

摘要

教师内心所持有的追求教育之善、真、美的信念,是推动教师进行持续的自我更新与专业素养提高的内在动力.教师作为教育活动的主体,其自身对善、真、美的信仰,是实现教育活动之终极价值必备的信念根基,也是教师专业精神培育的目标.