基于同伴互助的翻转课堂改革——以“电子商务概论”为例

摘要

为了有效解决目前“电子商务概论”课程教学中学生团队合作意识差、上课主动不积极、学习效果差等问题，本文分析了目前高职院校“电子商务概论”课程的现状和存在的问题，提出“基于同伴互助的翻转课堂改革”的教学模式及其在课程中的应用研究。并在课程模式、教学内容和评价方式等方面提出了相关的改革方案。