校地合作发展高职农类专业创业教育——以温州科技职业学院为例

摘要

高职院校农类专业创业教育正面临着资源瓶颈制约，如何突破瓶颈推动农类专业创业教育向深层次发展是解决农类高职院校农业专业人才的关键。从校地合作的角度，以高职农类专业创业教育实践为案例，分析校地合作资源对农类高职院校创业教育发展的助推机制，探索农类专业创业教育转型发展的内在规律。