乡村教师职业归属感现状研究——基于Q县L教育园区的调查

摘要

教师的职业归属感是教师与学校共同发展的动力之源,它对乡村教育的发展、乡村师资队伍的稳定、乡村人才培养的质量以及社会主义新农村建设都将产生直接影响.本研究以乡村教师职业归属感为切入点,选取O县L教育园区教师为研究对象,运用问卷、访谈及观察等研究方法,对目前乡村教师职业归属感的现状进行了调查和分析,并在此基础上提出了相应的提升乡村教师职业归属感的策略.