面对《讲话》:从“文本”阅读到“本文”阐释

摘要

作为马克思主义文艺学当代中国实践最新思想理论成果,习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》立足当代中国文艺问题现场,不仅针砭时弊,而且面对挑战提出诸多创新知识命题,因为具有当代精典意义。如何从“文本”阅读到“文本”阐释过程中,对其中的命题建构、知识内涵、问题指涉与逻辑脉络等给予精准把握,无疑是习近平新时代中国特色社会主义理论能否在文艺领域切实落地的关键所在。其依据在于,只有在“文本”和“本文”知识型制定位与思想脉络还原完全有效基础之上,才既以规避对《讲话》误读或减值而出现不必要的知识越位和缺位,而且反过来也是对《讲话》现实张力的有效知识驱动。