研学旅行让身体回到教学的方法

摘要

研究如何让身体回到教学,培养人性丰满、人格健全的人,具有重要意义.运用文献综述法、案例研究法探讨让身体回到教学的理论依据、让研学旅行回归正途的策略、让身体回到教学的路径.研究表明:具身认知理论、直观教学理论、知觉现象学及建构主义学习理论等为身体回到教学提供了理论依据.研究认为:教师先行、精心设计,问题意识、引领全程,跨越时空、融通文理是让研学旅行回归正途的重要策略;在研学旅行中乡情探究、获得认知体验,异地研学、形成认知冲突,校馆合作、促进认知创新是身体回到教学的有效途径.