从Logistic模型看体育教学系统的可持续发展

摘要

复杂体育教学系统的演化体现出确定性与不确定性的统一,其演化方向存在着持续、振荡或循环等多种可能.以自组织理论为基础,以Logistic模型为工具,指出体育教学系统可持续发展的特征在于其公平性、持续性、共同性、时序性、空间性和可识性,而体育教学系统可持续发展的实现则有赖于对涨落的合理利用.