中小学体育教学思想与体育教学目标的反思与重新定位

摘要

目前中小学体育的教学思想如“健康第一”、“增强体质”、培养“三基”、“全面发展”、“快乐体育”等都常与教学目标相混淆,存在着较严重的缺陷,在具体的实践教学中且容易走向极端或异化,导致多数学生喜欢体育但不喜欢体育课的现象.针对这一现象本文提出健康的体育教学思想应该是在“终身体育”教学思想的统领下如何提高学生的“体育素养”,进而把体育教学目标确立为“技术健身”,即学生在运动技术的反学练复过程中达到强身健体的目的.