八年级学生语文阅读水平现状及影响因素研究——以某地测试为例

摘要

依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,编制了八年级语文试题,对某地区10607名八年级学生进行了学业水平测试,同时对参加测试的学生进行了问卷调查。本研究力图用实证的方式分析该地八年级学生语文阅读水平的现状,通过多元线性回归探讨影响学生阅读水平的因素。研究结果显示:(1)某地八年级学生语文阅读水平达标率为81%,城市学校学生语文阅读水平达标情况明显优于县镇、农村学校学生,非留守儿童达标情况普遍优于农村留守儿童。女生达标情况优于男生。(2)阅读策略、自我效能、学习兴趣、师生关系对学生阅读成绩都会产生影响。其中,自我效能、阅读策略的影响更明显。