自我价值理论及其对教学的启示

摘要

学习动机一直是心理学家、教育学家所共同关注的重要问题。长期以来，许多学者分别从不同的侧面和角度，对动机进行了大量的研究，并提出各种各样的动机理论。例如，动机的“草耙一驱力”理论强调内部需要对动机的推动作用。精神分析学家弗洛伊德就认为，某目标，来促进他们的学习。上述理论为丰富和发展学习动机理论做出了很大的贡献，