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刘耀光;
广东省广州市番禺区市桥城区教育指导中心;
和谐教育; 区域教育; 和谐社会建设; 构建和谐社会; 教育工作者; 基础工程; 和衷共济; 人的素质;
机译:高等教育管理与政策,第20卷,第2期:《高等教育机构管理计划》期刊-特刊:高等教育与区域发展(完整版-ISBN 9264043195)
机译:浅谈学校教育对构建和谐社会的影响
机译:20世纪20年代和20世纪30年代的运动学校教育:巴西教育协会和角色的激励
机译:集成第一年工程设计和职前科学教育:一种工程与教育合作模型,提升K-16茎教育
机译:P20区域委员会:通过区域学习和跨部门合作解决教育问题
机译:2012年高等教育质量管理与提升区域会议
机译:农村教育中的特殊教育:工作组20年的沉默15农村教育中的特殊教育:在特殊教育集团中保持沉默20年
机译:我们在哪里进行教育研究:国家教育研究与发展中心,区域教育实验室和区域技术教育联盟的摘要
机译:参与系统可以自由地对教育区域进行细分,而参与小组可以对教育区域进行细分。
机译:教育表,教育系统,教育程序,教育表答案系统和教育表答案程序
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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