校长专业发展目标及其实现过程

摘要

校长专业发展目标及其实现过程是教育界普遍关注的问题。美国校长专业发展目标在于提高校长的领导和管理能力，从而成为一名“促进每一位学生成功”的教育领导者；我国校长专业发展目标主要通过校长的资质、业务水平、校长培训及专业能力等得以体现。本文通过对中关校长专业发展目标进行比较，提出校长专业发展目标是由管理者校长逐步向领导者校长、领导型校长过渡，最后形成教育家校长的过程。