日本偏僻地区义务教育教师质量保障制度研究

摘要

从社会学意义上看，日本“偏僻地区”的特征更接近中国的农村。偏僻地区教育发展关系到当地经济增长和文化发展，优秀师资是促进偏僻地区教育发展的关键。从20世纪50年代开始，日本制定《偏僻地区教育振兴法》及与之配套的相关教育政策，这些法律为保障日本偏僻地区义务教育学校在职前培养和吸引优秀师资以及职后培训等方面提供了制度支持。深入研究日本偏僻地区义务教育教师质量保障制度对我国农村义务教育教师队伍建设具有重要意义。