台湾地区教学辅导教师制度的发展及其经验

摘要

教学辅导教师制度是基于促进教师专业发展、提升教师专业自主的诉求而产生的，其目标在于通过同伴间的互相学习，以达到提供初任教师、新进教师咨询与协助，肯定资深教师及促进一般教师的专业成长。台湾地区教学辅导教师制度在实施过程中也遇到一些问题：辅导教师与伙伴教师配合不到位、缺乏共同时间、行政支持不到位等。通过探讨台湾地区教学辅导教师制度在设计与实施方面的经验，以期对大陆师徒制的完善及教师成长提供借鉴与启示。