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闫嵘;
北京第二外国语学院英语学院语言与认知研究中心,北京100024;
二语写作; 学习者自发注意; 教师反馈引发注意; 习作修改;
机译:基于网络的即时作文批评系统反馈以及教师对年轻第二语言学习者写作的跟进反馈:在香港中学进行的一项实验研究
机译:教师对英语的反馈作为外语学习者的写作:在反馈提供中审查本土和非谈论的英语教师的实践
机译:在第二语言写作课堂中寻求一种社会文化的方式来提供反馈:动态评估与教师错误反馈的结合
机译:在移动学习教室中评估学习者注意力预测因子及其对学习者参与度和学习结果的影响
机译:第二语言习得中的注意力和意识:对注意对注意的影响的调查。
机译:反馈焦点:学习者和教师以教师为中心的课程以改善妇产科职员中的反馈交换
机译:关于第二语言写作反馈的教师练习和学生偏好 - 以成人ESL学习者为例
机译:商用电子可变信息标志(CEVms)对驾驶员注意力和注意力分散的影响:更新
机译:安装在车辆中的注意力激励装置,具有定位部分,该定位部分通过将注意力激励声音的声音模式定位在注意力激发位置来执行注意力刺激声的声像定位。
机译:神经耳机使用脑电波测量用户的注意力水平,并通过神经反馈增加注意力
机译:注意力和注意力反馈的系统和方法
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