普通高校体育课'三自主'选课模式的利与弊

摘要

"三自主"的选课模式,是教育部对全国普通高校体育课程提出的要求."三自主"给予了学生最大的自由度和自主权,能提高学生的学习兴趣.但"三自主"亦对教师、更对我们的教育管理提出了更高的要求.仓促开设的新课较难达到理想的效果,全天候的选课亦并非符合教育及运动和生理的固有规律,自由的选项则助长了学生怕苦怕累的消极思想.实践表明:完全放开、不加引导和制约的自由选择,并非能使我们的体育课程取得最好的效果.强制性的要求对体质持续下降的大学生尤为必要.