从文章学阅读教学到研究性阅读教学

摘要

本文以资讯高度发达的信息社会为背景,提出语文阅读教学应从文章学阅读教学转变为研究性阅 读教学。即以目的性为阅读前提,以信息论为阅读理论指导,以围绕阅读目的把握相关信息为基本原则,不断 提高学生筛选、认知、处理语言信息的能力。