英语课堂教学技能初探

摘要

英语教学过程中普遍存在一个问题:学生课堂上学英语,但不用英语。如何解决这个难题呢?教师是课堂教学中最大的变数,教师的教学技能直接影响学生英语知识的学习和运用。本文从语言的基本属性（即交际功能）出发,从以下四个方面对教师的课堂教学技能进行探讨:（1）课堂的社交氛围;（2）教学活动多样化;（3）学生参与机会;（4）反馈与修正。