外语教师生活史研究——七位老教授的“外语学习往事谈”的质的研究

摘要

对教师生活史的研究,即是对教育实践经验与教育智慧的回顾、总结与梳理,具有十分重要的教学研究参考价值。本文以上海外语教育出版社出版的《外语教育往事谈》一书为外语教师生活史的研究起点,以生活史的"情景性"特点为依据,选取了七位生于1900-1910年间的外语老教授作为研究对象,从学习者角度分析回答了"影响儿童时期的外语学习的因素有哪些"等六个子问题,最终总结出"学习动机"与"学习策略"两大二语习得影响要素在老教授们的生活史中所起的重要作用。