第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动实证分析——基于评奖课程统计样本

摘要

通过数理统计和逻辑分析认为,第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动情况特点为一线参赛教师覆盖面大;教学资源有效配置对体育课程质量提高效果凸显;开放性话题——体育教学质量标准制定与要求制定预示体育教学改革的趋势。在此基础上,提出对第四届全国中小学体育课堂教学观摩展示活动的两点认识和三点启示。