身体意象对学业情绪的影响研究--身体意象灵活性的中介调节作用

摘要

本研究旨在探讨体育教育专业大学生身体意象、身体意象灵活性与学业情绪之间的关系.采用自述式问卷对173名体育教育专业大学生进行调查.身体意象状态量表、身体意象接受与行动量表、学业情绪量表分别用于评估学生身体意象、身体意象灵活性以及学业情绪.采用Bootstrap法进行中介效应分析.对性别、年级和BMI控制后,发现身体意象与消极学业情绪呈负相关,与积极学业情绪相关不显著;身体意象与身体意象灵活性呈正相关;身体意象灵活性与积极学业情绪呈正相关,与消极学业情绪呈负相关.中介效应检验证明,身体意象对消极学业情绪直接效应显著,效应值为-0.2225,效应相对值为81.44%,通过身体意象灵活性产生间接效应值为-0.0507,效应相对值为18.56%.研究表明,身体意象不仅可以直接负向地影响体育教育专业大学生的消极学业情绪,还可以通过身体意象灵活性间接影响学生的消极学业情绪.