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二语习得输出理论对非英语专业大学英语课堂教学的启示

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简述了二语输出的机制以及作用,同时分析了二语输出对二语学习者自身语言和非语言因素的影响,并在此基础上提出一些二语输出理论对非英语专业大学英语课堂教学的启示.

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2009年第5期|123-125|共3页
作者
胡帅;
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作者单位

渤海大学,大学外语部,辽宁,锦州,121013;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
二语输出; 大学英语; 课堂教学;

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