过渡语视阈下文化教学研究

摘要

从过渡语理论入手，分析文化对过渡语发展的干扰，联系我国外语教学现状，提出首先要正视两种语言的文化差异，在教学实践中要给与文化教学更多的重视，对两种文化要做到兼收并蓄，不断提高学生双语文化水平，这对外语教师也提出了更高的要求，采用现代化手段，利用真实语料，不断提高目的语输入质量。