辅导员职业认同感缺失的归因及提升策略

摘要

辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是学生思想政治工作的主要力量,在高校学生管理工作中扮演者"经师"、"仁师"、"益友"等多重角色,其工作内容除了服务管理学生、和家长联络沟通之外,还要承担部分教学任务,角色冲突、工作负荷重、职业地位低、职业发展平台狭窄等问题导致高校辅导员队伍职业认同感普遍不高,笔者从教育政策、高校管理以及辅导员自身三方面提出应对策略,提升辅导员队伍的职业认同感,促进辅导员队伍乃至高校教师队伍的协调发展.