基于同行评审模式的英语专业学生写作水平的实证研究

摘要

本文基于沈阳师范大学外国语言学及应用语言学的专业课程,试图探讨同行评审模式对英语专业学生的英语写作水平的影响.通过对错误类型的划分,初稿与终稿的错误数量对比,笔者发现,同行评审能够有效提升学生的英语写作水平,但是并不能完全做到筛选出所有的错误,也不能保证所指出错误的准确性.然而,不可否认的是,同行评审,可以在多方面提高英语专业学生的写作水平.