基于探究性学习的生物学史翻转课堂教学设计--以人教版高中生物必修二《DNA分子的结构》为例

摘要

生物学史是培养学生生物学科核心素养的重要载体。翻转课堂教学模式能够为学生探究性学习提供更好的平台。以人教版高中生物必修二《DNA分子的结构》为例,探究了基于探究性学习的生物学史翻转课堂教学设计的特点。