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从图式理论看母语在英语口语教学中的积极作用

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摘要

根据二语习得理论,母语及母语文化在英语口语表达交际中不只是起负迁移的作用,母语图式提供口语交际的认知基础,同时母语文化图式可以作为英语口语文化背景的参照体系.因此教师在教学中可以适当地、有策略性地调用母语图式,运用母语认知和母语文化来辅助口语教学.

著录项

来源
《广州城市职业学院学报》 |2013年第1期|97-100|共4页
作者
刘芬; 杨晓青;
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作者单位

广州城市职业学院应用外语系,广东广州510405;

广州城市职业学院应用外语系,广东广州510405;

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正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
母语; 图式; 英语口语; 积极作用;

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