疫情之下全球教与学面临的挑战与应对之策——OECD《2020应对COVID-19教育指南》解析与思考

摘要

为了支持各国在疫情期间进行合理的教育决策,实施有效的教育应对措施,2020年4月1日,OECD联合哈佛大学研究生院发布了《2020应对COVID-19教育指南》.《指南》从学校、教师和学生三个层面,分析了各国教育系统所面临的共同挑战:学校难以保证学生的学习质量,缺乏数字化基础设施和有深度的多方合作;教师缺乏ICT能力和教师之间的深度合作,需要重构师生关系和创新教学设计;学生需要转变学习模式和调整心理健康状态,弱势学生群体的基本学习条件无法得到保障.为此,进一步提出了具体的教育应对策略:在宏观教育系统层面,建议设立专门的领导小组,制订指导性纲领,建立跨部门合作机制以及加强教育的公平性和包容性;在中观学校层面,建议整合校内外教学资源,建立日常沟通渠道以及加强跨校合作;在微观师生层面,建议提升教师的责任感和领导力,构建教师专业合作网络,鼓励师生共同探索创新性教学模式以及提升学生的自主学习能力.对《指南》进行深入解读和分析,有助于我们构建符合时代发展需求的"包容·合作·赋能"的教育新生态.