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黄庆松;
广东省中山市横栏镇横栏小学;
微项目式学习; 欣赏·评述; 教学实践; 美术教学; 协同教学;
机译:增强大学生学习动机和科学探究能力的5E移动探究式学习方法
机译:基于问题的学习模型和探究式学习模型对学生的影响?从学生那里复习了数学批判性思维能力吗?学习动机
机译:实践教育者在支持护理和助产学生临床实践学习中的作用:欣赏性探究
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:讲述他们的故事:使用欣赏式探究来探索学生在临床护理教育中的生活经验。
机译:揭露实施探究式教学的助教(TA)的障碍:协调技巧不一致学生抵触以及不愿与学生共享学习控制权
机译:使用结构化探究式学习模型的学生与使用指导性探究式学习模型的学生之间在通用科学技能方面的差异
机译:通过探究式学习实现适应性
机译:学生通过提交美术课程的任务可以向外国教授学习的在线出国学习系统及其方法
机译:主动式度量学习装置,主动式度量学习方法和主动式度量学习程序
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