“文学阅读与创意表达”在现代诗教学中的实践探索——以四年级下册第三单元课文《绿》为例

摘要

现代诗是“文学阅读与创意表达”任务群的学习内容之一,也是丰富情感体验、培养审美情趣、积累语言语感、发展思维品质的重要学习资源。《绿》意境美好,诗人以酣畅的语言写出绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动,乃至绿的生机盎然。教学时,教师要引导学生品味语言,感受独特魅力;体会情感,探索思想内涵;仿写创编,尝试创意表达,从而促进学生的精神成长与核心素养的发展。