论证驱动的探究教学模式在物理教学中的应用

摘要

论证驱动探究教学模式是基于探究的学习和科学论证的结合,为学生提供了使用、实践和发展科学推理技能的机会.本研究通过探究ADI与学生、教师科学推理能力之间的影响关系,旨在证明论证驱动探究教学模式(ADI)能很好地发展教师和学生的科学推理能力.通过物理案例分析研究,在实践上证明了该教学模式对课堂的促进效用,为促进论证驱动探究教学模式(ADI)在实践中运用具有积极作用.