小学数学高频错题“支架式”云端辅学路径探索

摘要

错题作为小学数学学习过程中产生的生成性资源,属于学生的高阶思维。但在线下教学中,学生存在缺乏错题提问机会、错题辨析模式与错题复盘途径等问题。为改变现状,积极探索“支架式”云端辅学路径,即搭建“云提问”支架,助力错题的高效反馈;搭建“云辨析”支架,助力错题的深度思考;搭建“云复盘”支架,助力错题的精准释疑,以促进小学数学错题的有效解决,从而提升学生的数学核心素养。