基于核心素养的学生数据意识发展与进阶的教学探索

摘要

在大数据时代,培育学生的数据意识非常重要。学生需要调查研究,收集、整理、分析数据来解决真实问题,理解生活中的随机现象,逐步养成用数据说话的习惯,逐步发展数据意识。本文基于核心素养发展,审视小学数学学习过程中学生数据意识的发展现状,探寻发展数据意识与现实世界的关联,以逐步帮助学生感受数据的力量,学会“用数据说话”。