绿茶多酚对D-半乳糖与Aβ25～35诱导的AD模型小鼠学习记忆障碍的改善作用

摘要

目的：建立D-半乳糖与Aβ25～35诱导的AD模型小鼠,观察绿茶多酚对其学习记忆障碍的改善作用.方法：皮下注射D-半乳糖（120 mg/kg,连续给药12 w）,并在第7 w时于侧脑室注射Aβ25～35（4 nmol/L）,建立AD模型小鼠.利用跳台法、水迷宫、避暗法和开场实验评价绿茶多酚对AD模型小鼠学习记忆障碍的改善作用.结果：绿茶多酚明显延长跳台潜伏期,减少跳台错误次数;缩短游出迷宫时间和减少进入盲端的错误次数;减少避暗活动错误次数和延长进入穿梭箱潜伏期;同时,明显增加AD小鼠的探究行为.结论：绿茶多酚对D-半乳糖与Aβ25～35诱导的AD模型小鼠学习记忆障碍具有改善作用.