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林凌;
浙江师范大学教师教育学院;
康德; 赫尔巴特; 施莱尔马赫; 教育行动形式; 判断力; 行动能力;
机译:作为拓扑修辞的教育理论:约翰·弗里德里希·赫尔巴特和弗里德里希·施莱尔马赫的教学法概念
机译:书评:数学教育理论:寻求新的领域Sriraman,B.&English,L。,(编辑)(2010年)。数学教育理论:寻求新领域(数学教育进展)。柏林/海德堡:施普林格科学。 ISBN:978-3-642-00741-5。 668页129美元。
机译:教育诠释学背景下的施莱尔马赫案
机译:(1206)“遭受思考 - 行动”:沉思教育学和关键教育学作为促进社会行动教育的反射实践
机译:康德道德哲学中的人类学和自由:从施莱尔马赫的困境中拯救康德。
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