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汪正龙;
南京大学文学院;
模仿论; 游戏; 文学; 叙事;
机译:本科生,同理心和医学人文学科:使用艺术和文学在临床前教育中制定认知同理心
机译:基于文学文本认知话语分析的文学翻译教学
机译:思考与情感思考:医学人文学科的元认知方法,将人文学科与基础科学和临床科学相结合
机译:语言和非语言转向方向概念
机译:(再)通过批判素养教育使文学人性化:以从事多元文化文学的教师为例
机译:思考和情感思考:医学人文学科的元认知方法将人文学科与基础科学和临床科学相结合
机译:过去和文学文本的重建:历史学家对“语言转向”的反应 b>-doi:10.4025 / dialogos.v13i3.434 重建过去和文学文本:历史学家的反应转向“语言转向” b>-doi:10.4025 / dialogos.v13i3.434过去和文学文本的重构:历史学家对“语言交流”的回答
机译:加利福尼亚州大熊谷的地质水文学:第一阶段 - 地质构造,再充电以及地下水来源和年龄的初步评估。
机译:心理矫正民间文学艺术的小体裁认知功能和使用(可选)
机译:为了治疗认知障碍(认知障碍),联合使用5-羟色胺再摄取,作为具有5-HT3和5-HT1A活性的化合物1- [2-(2,4-二甲基-苯基硫烷基)-苯基]哌嗪
机译:文学分析装置,文学分析方法,文学分析程序和文学分析系统
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